Hola!!!!

T1. Los niños que ya presentaron la hoja impresa de la Obra de Teatro,  ya tienen el personaje que les corresponde representar por lo que deben aprenderse el diálogo que les corresponde y preparar su disfraz.

Quienes faltan es importante que el viernes 2 de junio presenten impreso el diálogo de la obra para  asignarles personaje.

T2. Cada semana deben leer, por lo que esta semana la lectura es el "Canto del Cenzontle", en una hoja se les asigno la tarea que deben realizar de lunes a jueves. (La descripción de actividades se les entregó en la mano hoy a cada niño).

Los niños que tienen Guía "Al ritmo de las letras", no realizan actividad sobre la lectura "El canto del Cenzontle", únicamente trabajan en guía.  Se les asigno trabajo desde la semana pasada, llevan engrapada en la portada una hoja con la descripción de las actividades de lunes a jueves.

Las actividades son diferenciadas de acuerdo a grupos que yo forme, por lo que no van a coincidir.

Favor de entregar TODOS el cuaderno amarillo el viernes para revisar las tareas de LECTURA.
Bonita tarde. ;  )

TAREA MAT.

T 1.En el cuaderno de matemáticas azul copia o imprime,  y resuelve los siguientes problemas, toma en cuenta los precios de los juguetes que están en la p. 96 del libro de desafíos.

*** Recuerda hacer dibujos, operaciones aritméticas para comprobar tus respuestas y poner la R= con rojo para escribir el resultado.

·         Jenifer pago $ 70 pesos en la tienda ¿Qué compró? (No le sobro ni, le falto dinero)

R= _______________________________

·         Katherine desea comprar el patín y el oso, tiene 2 billetes de 20 y cuatro monedas de 5 ¿Le alcanza?   R=_________________

¿Le van a regresar cambio? ¿Cuánto le regresan de cambio?

R= _________________________________

·         Aarón pago con dos billete de $20, una moneda de $10 y 3 monedas de $1 ¿Qué compro? No le regresaron cambio, ni le sobro.

 R= ___________________________________






Nota: para llevar a cabo la realización de la obra de Teatro se requiere que los niños tengan impreso el guión teatral que se público desde el viernes 26 de mayo del 2017. Debido a que hoy muchos de los pequeños no tenían tarea se reorganizaron los equipos y para poder integrarlos debe traer el guión teatral. BONITO TARDE

Tarea: Obra de teatro EL CANTO DEL CENZONTLE.

T1. IMPRIME el Guión teatral de la obra, léelo y compáralo con la lectura del libro de español lecturas.

Obra de teatro: El canto del Cenzontle.

Narrador: cuando todo el mundo era nuevo. El gran señor del monte reunió a todos los pájaros.

Gran señor del monte: ¡vengan! ¡vengan! todos  los pájaros.

(Mientras el narrador dice esto, todos los pájaros vuelan alrededor de él) Narrador: daba tanto gusto ver tanto animal bonito de vivos colores volando aquí y allá. La urraca y el cuervo, muy serios con sus trajes negros. Gran señor del monte: hagan una fila.

(Entra la urraca, el cuervo y el zopilote)

Narrador: todos los pájaros obedecieron de inmediato. 

Gran señor del monte: Los he llamado, por qué voy a decirles cómo voy a cantar.

La urraca: ¿Cómo será mi canto?

Señor del monte: como matraca. (La urraca hace el sonido y sale)

El cuervo: ¿cuál será el mío?

Señor del monte: un pequeño graznado. (El cuervo hace el sonido y sale)

El zopilote: muy grave parecido a un rugido en agonía.

(Pasa el canario) Canario: ¿cuál es mi canto?

Gran Señor. (le dice al canario): tú vas a cantar muy entonado.

(El canario se va muy contento cantando)

Gorrión: quiero saber cuál es el mío.

Sr. Del monte: será agudo.

Golondrina: que canto me darás a mi señor.

Sr. Del monte: parecerá como si hablaras sin parar.

Jilguero: a mi cuál me toca.

Sr. Del monte: es uno de los cantares más hermosos.

Jilguero: gracias. 

Narrador: fueron pasando uno por uno. Pero resulta que el cenzontle era muy distraído, se había olvidado de que tenía que ir con el gran Señor. Del monte. Andaba por ahí, entre los árboles, buscando que comer, después de mucho rato….. (Mientras el narrado dice esto el cenzontle busca comida)

Cenzontle: ¿Dónde estarán todos?

Narrador: recordó que el gran Sr. Los había mandado llamar y se fue a toda prisa al lugar de la reunión.

Cenzontle: se me olvidó. (Con expresión de asombro y preocupación)

Narrador: de regreso se cruzó con los otros pájaros que ya venían de regreso y todos los que se encontraba ya venían presumiendo su voz.

(Entran la urraca, el cuervo, el zopilote, canario, presumiendo su voz)

Narrador: era muy tarde cuando llego al lugar donde estaba el gran Señor del monte.

Señor del monte: he terminado, estoy cansado. 

Narrador: el Señor del monte ya se iba. (Se da la vuelta y da 5 pasos).

Cenzontle (gritando): ¡señor, señor! ¡No te vayas! ¿Y yo como voy a cantar? 

El señor del monte se da la vuelta y  se queda observando al cenzontle)

  Narrador: como no se lo ocurrió nada mas contesto.

Señor del monte: ¿tú?

¿Tú?...... (Se queda pensando un rato) Pues tú vas a cantar como todos. 

 (El cenzontle imita el sonido de todos los pájaros)

Narrador: por eso el cenzontle arremeda a los demás pájaros y también imita todos los sonidos que oye.

Nota: ningún niño tiene personaje definido.  

T2. Completa actividad de la p. 196 del libro de español  "Materiales que usará para hacer su disfraz".

T3. Lee del libro de lecturas "Rafa el niño invisible" y contesta únicamente preguntas de la p. 198.

T4. Revisa con mamá o papá p. 120 de exploración para verificar si coinciden contigo sobre las zonas de riesgo que existen en tu casa, escribe en el cuaderno verde las conclusiones a las que lleguen. (son las mismas zonas de riesgo, ¿por qué?, ¿ Respetas las reglas para esas zonas? ¿Te ha ocurrido algún accidente en ellas? ¿Por qué?)

                            

Tarea

T1. escribe en el cuaderno azul los siguientes problemas. Recuerda hacer los dibujos, realizar operaciones para comprobar tu respuesta y anotar con rojo la R de respuesta y escribir el resultado.

Mauro quiere comprar lonchera que cuesta $ 68.00 pesos, su mamá le dio un billete de $20.00 y 4 monedas de $ 5.00.
contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Le alcanza para comprar la lonchera?





2.- ¿Cuánto le sobra o le falta?




César Adrian tiene $80.00 pesos, en la tienda compro un trompo de $ 24.00 y una pelota de $ 48.00 ¿Cuánto le sobró?






Lucía tiene 25 estampas y Emilia el doble ¿Cuántas estampas tiene Emilia?




T2. Completa el trabajo del c. amarillo, quien tiene anotaciones en él cuaderno.


AVISO  Tomar frasco de adbendazol en la mañana de preferencia en ayunas. bonita tarde.

Tarea

Hola, Buen día la tarea para el viernes 19 de Mayo, es la siguiente:

T1 y 2. Resuelve en el cuaderno de matemáticas las siguientes sumas y restas (puedes escribirlas de forma vertical):

45 + 67=                                                       81 - 23=
29 + 33=                                                       40 - 16=
15 + 14=                                                       60 - 44=
72 + 19=                                                       80 - 57=
65 + 37=                                                       90 - 66=

En cada una de las cantidades busca tres sumas que de como resultado esa cantidad:

Ejemplo  45              20+20+5
                                  30+10+4+1
                                  10+10+10+10+2+2+1



34



22



76



90



16

T3. Cuaderno de cívica traer una frase que permita reflexionar sobre la solución de conflictos por medio del diálogo y traer (sin pegar) un dibujo, recorte o impresión que la ilustre.

T4. copia o imprime el siguiente ejercicio en el cuaderno verde.

Ejercicio de español escribe el artículo que completa correctamente el texto, recuerda que algunos de ellos son la, las, él y los.

Ayer por ________ noche salí con mi papá a la calle. Vimos que en lo alto brillaba ________ luna junto a _____ estrellas. Parecían hermosos luceros. Mi papá dice, que son cuerpos como nuestro sol brillando a millones de kilómetros. Yo le conté que en la escuela _______ maestra nos explicó que, al igual que _______sol, las estrellas se componen de material espacial. Me imagino que cerca de esas estrellas hay muchos planetas, como _______ que giran alrededor del sol.


NOTA: les recuerdo que para poder considerar las tareas, cuando se enferman los pequeños o se presentan situaciones personales es necesario enviar copia de la receta médica o redactar un texto breve donde exprese la razón de su inasistencia.

Es importante que los niños entreguen sus trabajos en el salón, ya que a partir del V bimestre por cada trabajo realizado ganan una estrella, los trabajos realizados en casa se califican pero no obtienen estrella, platiquen con sus hijos para que entreguen cuando se indica, atiendan indicaciones y obtenga la estrella correspondiente a cada trabajo. en caso de falta sólo se entrega estrella cuando se justifique la falta con receta medica o recado firmado por mamá o papá.

2° parte del proyecto de exploración.

Después de haber seleccionado el tema de tu agrado, debes realizar tres entrevistas. Ahora vas a poner el práctica lo que sabes sobre las entrevistas, recuerda usar en cada pregunta Signos de interrogación ¿?, sólo en las preguntas.

En el cuaderno naranja copia o imprime tres veces las siguientes preguntas sobre el tema de tu proyecto y entrevista a tres personas diferentes.

(***Al realizar la entrevista es importante que el entrevistado no consulte ninguna fuente de información)

1.- ¿En qué fecha se conmemora .........(agrega el suceso histórico que seleccionaste)?
2.- ¿Mencione 2 personajes que participaron en ......(agrega el suceso histórico que seleccionaste)?
3.- ¿ Qué sucedió (agrega el suceso histórico que seleccionaste)?
4.- ¿Por qué es una fecha que conmemoramos los Mexicanos?
5.- Menciona un beneficio que aporto (agrega el suceso histórico que seleccionaste)  al país.


Entregar el lunes 8 de Mayo del 2017 con la tarea de formación cívica y ética, donde deben anotar una solución para cada conflicto y realizar la actividad de la p. 139 del libro.

En el cuaderno amarillo después de leer Rita rata, escribe dos preguntas de la lectura con su respuesta.

Nota: a partir del lunes sólo entrego copia de lectura a quienes no tienen Guía.